Des del curs passat i com a conseqüència d'un Pla Estratègic per a la millora de la lectura, el Centre d'Educació Infantil i Primària del Bosc, del nostre municipi, va iniciar una experiència educativa que porta per nom 'Tutor-lector'. Aquesta activitat centrada en potenciar l’hàbit de lectura entre els escolars del centre, que actualment porten a terme tots els nens i nenes de l'escola, des de P4 fins a 6è curs s'organitza a principi del curs escolar.

L’activitat "Tutor-lector" es basa en que a cada una dels alumnes de les classes dels cicles mitjà i superior del centre del Bosc se li assigna un alumne de les classes d'educació infantil i cicle inicial per poder treballar la lectura entre parelles formades per alumnes de diferents edats de l’escola.

Durant una hora de lectura, que cada classe té assignada dins del seu horari setmanal, els alumnes i els mestres s'encarreguen d'anar a la biblioteca i seleccionar els llibres que siguin adequats o puguin interessar al nen o nena que els hi ha tocat de parella per preparar la lectura.

Una vegada tenen el llibre seleccionat han de preparar la lectura amb la seva parella i, aquí, és on hi ha un treball important de lectura, de vocalització i de repetició.

Col·laboració de tots i totes

L’activitat del "Tutor-lector" es fa un cop al mes.

Arribat el dia, els alumnes s'aparellen amb el seu company-lector i cada un d'ells llegeix a la seva parella la lectura que ha preparat.

Aquí, evidentment, hi entra ja la part humana, ja que, a banda de la lectura pròpiament dita, els infants més grans ajuden als més petits quan aquests es troben amb alguna dificultat en la lectura o bé s'encallen en algun paràgraf i, a més a més, s'estableix una relació personal d'empatia molt bona entre ells.

Bons resultats aconseguits

Aquesta experiència es fa de manera sistemàtica, un cop cada mes, i tant mestres com alumnes es troben molt satisfets amb els resultats. Els infants no només practiquen la part de llengua i lectura pròpiament escolar, sinó que s'impliquen moltíssim amb els seus companys-lectors i s'ajuden molt entre ells.

En definitiva des del claustre del CEIP del Bosc es valora l'experiència d'una forma molt positiva i enriquidora, donat que amb els nens i nenes es treballa tant la part escolar d'ensenyament / aprenentatge de la lectura d'una forma atractiva i motivadora, com la part relacional, que ajuda a establir vincles personals entre els alumnes de diferents cicles i edats i que contribueix, per tant, a millorar el clima relacional a nivell de centre.